bütün lise hayatım boyunca yaptığım felsefesidir. eee tanjant kotanjant iyi hos da noolcak bu bilgiler yazılıdan sonra diye calısırken düsünüp durduğum konudur. ama şunu keşfettim hakikatende bi işe yaramıyomus. belki düşünsel açıdan insanı biraz daha gelistiriyodur hayatta kullanacağımız pratik zekaya bi miktar katkısı vardır ama işin orası da ayrı bi konu.
diş hekimliğine gireceğimi bile bile oturup türev dinlediğim zamanlarda kendime çok kez sorduğum soru. matematiği seven ve kendisini deli gözüyle bakılan insan topluluklarının farklı bir bakış açısıyla yaklaştığı konudur. **
trigonometri, türev gibi bu konularla alakalı meslekler seçilmediğinde hiç bir işe yaramayacak ve isimlerinden başka hiçbbir detayı hatırlanmayacak konular düşünüldüğünde gayet haklı olabilen sitemdir.
örneğin hem öss`ye hazırlanırken hem de lise dersleri için soru kaçırmayacak kadar çalıştık öğrendik şimdi kanunların madde numarası dışında sayı bile gördüğümüz yok ve ben ne sinüsü hatırlarım ne de bir işime yarar. neymiş? demek ki haklıymışız hocanın kafasının etini yerken.
eğitim sistemi içerisinde verilen bilgi asla reddedilmemelidir, matematik soyut bir bilimdir ve içerisindeki mantık biz farkımnda olmadan hayatımızı öyle etkiler ki, biz çoğu zaman bunu fark edemeyiz. bakkal hesabı yapmaya yetecek matematikten ötesini kabul etmeyenler, çok şey kaçırmış olurlar. matematik bilimlerin babasıdır.
hayatın kendisi matematik zaten diyerek matematik sevmeyen tüm kırılgan kişiliklerin gözlerinden öperim ama bu gerçektir. niye diyeceksin, cevaplamam mı be! en basitinden, yüzeysel bir insan olarak, yüzeysel bir örnek vermek ve kafaları karıştıran bu soruyu cevaplamak istiyorum. misal alışveriş yapıyoruz;
-toplam 100ytl tuttu hanımefendi, nakit mi kredi kartı mı?
--hmmm ben bankadan ne kadar çektim bugün, 250ytl. 50yi takside verdik, kaldı 200, 20yi taksiye verdik, 180. (hanımefendinin iç ses konuşması). nakit vereceğim. (e, o kadar dört işlem yaptı)
verir 100 ytlsini, geriye 80 ytl kaldığını, büyük ihtimal dönüşte taksiye verecek parası kaldığını da hesap ederek eve gidene kadar ve sonrasında da matematği hayatına geçirmeyi devam edecektir bu hanımefendi kişisi.
ha diyeceksiniz ki bu iğrenç örnekten sonra; "lan göt, o kadarına bizim de kafamız basıyor da bu integral, türev, dif dediğin ne bokuma yaracak?" o zaman ben de size derim ki mühendis adamın işine yarıyor mına koyiyim, yoksa zaten öğretilmez. mühendisi geçtim, lan iktisatçı bile alanında bir şeyler yapmak isterse kullanıyor. o yüzden matematiğe yüklenmeyin artık, sevin onu, öğrenmeye çalışın. öğrenemiyorsan da başka alanlara yönlendir beynini, matematiğe basmak zorunda değil illa.
aman bana ne ya, niye bu kadar açıklama yapdıysam. kullanma bir yerinde hayatın, ne haln varsa gör.
matematiğin sadece sayılardan ve değişkenlerden ibaret olmadığını bilmeyenlerin söylemi. yoksa işimize yaramayan integral matris vesairedir, matematiğin kendisi değil.
soru doğaldır ama dangalakçadır. matematik evrensel bir dildir, yaşamı anlama da ifade etme de. sıradan insanların (burada bir küçümseme yok) bu dile ihitiyaç duymaması onu gereksiz yapmaz.
lisede matematik hocama trigonometriyi nerde kullancaz diye sorduğumda `şimdi şu karşıdaki ağacın kaç metre olduğunu merak ettiğinde...` şeklinde başlayıp yarım saat anlatarak sorduğuma soracağıma pişman ettiği soru.****
şöyle cevap verilmesi gereken soru: matematiğin kavramlarını hayatında doğru düzgün kullanmazsın, ne zaman ki matematiğin o kavramlardan ibaret olmadığını anlarsın, işte o zaman aslında her gününün matematiğin ta kendisi olduğunu kavrarsın.
tartisilmasi cok uzun bir konu ancak sunu soyleyebilirim ki matematik insana bir dusunme tarzi kazandirir, matematigi salt turev-integral diye almamakta fayda vardir, ulkemizdeki en buyugunden en kucugune kadar tum kurumlarinin curumuslugu, insanlarin bu halde olmasinin en buyuk nedeni matematiksizliktir.
matematiği lise 3'e kadar görmüş birisinin matematik gördüğünü zannederek uydurdugu basit yaklasımlı bir sorudur ..
liseye kadar ögrendigin matematik sadece lise mezunu olmanı sağlayacak , lise mezunu oldugun icin de öss ye girmeye hak kazanacaksın . sonra üniversiteyi kazanıp matematikle alakasız bir bölümde okusanda , o kadarcık matematatik bilgisinin sana orayı kazandırdığının bilincinde olacaksın .
bugun hicbir bölüme 0 matematik neti ile girmek kolay değil zannedersem . ha üniversiteyi kazandın , ne biliym en basitinden 'kongo dili ve edebiyatı' bölümünü okursan matematik tabiki fazla bi sikime yaramaz . ama en azından ' lan vizenin %40'ı alınıyormus , demek ki vizeden aldıgım notu 2 ile çarpıp 5'e bölersem ağırlıklı notumu bulmuş olurum' dersin . bu da birseydir değil mi ?
zaten kimse matematikci olmayacak birine nonlineer cebirsel denklemlerin minimal optimizasyonu dersini vermez . verilen sadece en basitinden bir temeldir , her dersten verildiği gibi .
ona bakarsak , ben edebiyattan ögrendigimi hayatın neresinde kullandım ? fıstıkçışahap ve yaşasın kelimeleri ne işime yaradı mesela ? hicbir isime , aynen sana matematigin yaramadıgı gibi . ama bu kadar da pragmatist olmak abartı değil mi ?
bilgi sahibi olmak en büyük kazançtır dostlarım ...
Bu site içerisinde yer alan bütün yazılar
tamamıyla doğru değildir, gerçeklikten çok ama çok uzaktır, hayal ürünüdür.
hukuki gereklilikler haricinde yazarlarımızın kişisel bilgileri üçüncü
şahıslarla hiçbir şekilde paylaşılmamaktadır. yazarlar otomatikman girilerinin
telif haklarını fatih sultan mehmet han a devretmiş sayılırlar bu yüzden pilot
olma durumunda girilerinizin silinmesini talep edemez, etsenizde sonuç
alamazsınız. "silmez isen ..." tarzında ifadelerde bize sökmez. zaten siliyoruz. İçeriğimizin bir
kısmı 18 yaş altındakilerin gelişimlerini olumsuz yönde etkileyebileceğinden
sakıncalı olmakla beraber, kendimi olgun hissediyorum tarzındaki söylemlerden
hoşlanmayız, yalan yanlış bilgi verenler; sorumluluklarını kendileri almış
sayılırlar. Klinik deneylerce de sözlüğün bağımlılık yarattığı ortaya çıkarılmıştır. | sitemap
